Pelatihan Implementasi Kurikulum Merdeka Pintar Kemenag

Modul 4.13 Asesmen Pembelajaran pada Kurikulum Merdeka - Bagian 1.

1. Nilai akhir peserta dalam pembelajaran diolah bersumber dari hasil akhir asesmen sumatif, baik berangkat dari beberapa tujuan pembelajaran maupun hasil dari akumulasi tujuan pembelajaran pada periode tertentu. Pendidik menetapkan bahwa peserta didik dianggap telah menyelesaikan semua tujuan pembelajaran dengan rentang nilai 56-100.

Deskripsi yang tepat hasil belajar untuk Amalia adalah...

A. Terdapat tiga TP yang belum dituntaskan dari lima mata pelajaran

B. Telah menuntaskan semua TP yang telah dipelajari dari semua mata pelajaran

C. Terdapat lima TP yang belum dituntaskan dari empat mata pelajaran

D. Terdapat lima TP yang belum dituntaskan dari lima mata pelajaran

Jawaban: C.

2. Pak Rasyid adalah MTs Assa'adah. Setelah melakukan pembelajaran tentang shalat berjamaah, ia meminta peserta didik berbagi peran, ada yang menjadi imam ada yang menjadi makmum, untuk mempraktikkan shalat berjaah di mushola madrasah. Sambil membawa instrumen penilaian, Pak Rasyid mengamati praktik shalat berjamaah yang dilakukan peserta didik. Teknik penilaian yang tepat untuk digunakan adalah...

A. Penugasan
B. Tes tulis
C. Unjuk kerja
D. Tes lisan

Jawaban: C.

3. Salah satu prinsip asesmen adalah bahwa asesmen merupakan bagian terpadu dari proses pembelajaran, fasilitasi pembelajaran, dan penyediaan informasi yang holistik, sebagai umpan balik bagi pendidik, peserta didik, dan orang tua/wali siswa dalam menentukan strategi pembelajaran selanjutnya. Adapaun penerapan yang tepat asesmen dalam pembelajaran tergambar berikut...

A. Pendidik menentukan kriteria ketercapaian pembelajaran dan menyampaikannya pada peserta didik, sehingga mereka memahami target yang perlu dicapai.

B. Pendidik merencanakan pembelajaran dengan merujuk pada tujuan yang akan dicapai dan memberikan umpan balik agar peserta didik dapat menentukan langkah untuk perbaikan berikutnya.