CPNS 2023

15 Prediksi Soal Seleksi Kompetensi PPPK Guru 2023 dengan Pembahasan untuk Tes 1 Desember 2023

AA

Text Sizes

Medium

Large

Larger

15 Prediksi Soal Seleksi Kompetensi PPPK Guru 2023 dengan Pembahasan untuk Tes 1 Desember 2023

TRIBUNPRIANGAN.COM – Tribuners, hingga hari ini pelaksanaan tes Seleksi Kompetensi PPPK 2023, masih terus dilaksanakan.

Bahkan, untuk besok tes tes Seleksi Kompetensi PPPK 2023 ditanggal 1 Desember 2023 harus mempersiapkan tes ini sebaik mungkin.

Sebagai informasi khusus untuk tes Seleksi Kompetensi PPPK 2023 ini sudah dilaksanakan sejak tanggal 10 November hingga berakhir di tanggal 4 Desember 2023.

Dalam tahapan ini, para peserta akan dihadapkan dengan tes berupa ujian kompetensi pelamar dalam hal keterampilan, penguasaan pengetahuan, kemampuan sosio kultural, dan lainnya.

Baca juga: Segini Pasing Grade dan Kisaran Nilai Maksimal yang Harus Dicapai Peserta PPPK Teknis 2023

Baca juga: PPPK Teknis Merapat, Ini Jadwal Pengumuman, Nilai Hingga Pasing Grade Kelulusan Ujian Kompetensi

Untuk materi dalam seleksi kompetensi PPPK 2023 telah dijabarkan dalam Keputusan MenPAN-RB atau KepmenPAN-RB Nomor 649 Tahun 2023.

Soalnya pun akan berisi materi tentang kompetensi teknis, kompetensi manajerial, dan kompetensi sosio kultural calon guru.

Maka dari itu, bagi kamu yang akan mengikuti tes Seleksi Kompetensi esok hari ditanggal 1 Desember 2023, kamu bisa terus pelajari soal-soal Seleksi Kompetensi PPPK Guru 2023, berikut ini dia soal-soalnya.

1. Zona perkembangan proksimal menurut Vygotsky meliputi tahapan-tahapan di bawah ini, kecuali...

A. Tindakan anak masih dipengaruhi atau dibantu orang lain

B. Tindakan anak yang didasarkan atas inisiatif sendiri

C. Tindakan anak berkembang spontan dan terinternalisasi

D. Tindakan anak berkembang terarah dan memiliki tujuan

E. Tindakan anak spontan akan terus diulang-ulang hingga anak siap untuk berpikir abstrak

Jawaban: D

Pembahasan : Vygotsky mengemukakan ada empat tahapan Zona Perkembangan Proksimal yang terjadi dalam perkembangan dan pembelajaran, yaitu:

Tahap 1: tindakan anak masih dipengaruhi atau dibantu orang lain.

Tahap 2: tindakan anak yang didasarkan atas inisiatif sendiri

Tahap 3: tindakan anak berkembang spontan dan terinternalisasi

Tahap 4: tindakan anak spontan akan terus diulang-ulang hingga anak siap untuk berpikir abstrak.

 

2. Tujuan belajar dirangkum dalam tiga kawasan yang biasa disebut dengan Taksonomi Bloom. Di bawah ini yang tidak termasuk dalam tingkatan kawasan afektif adalah ....

A. Penerimaan

B. Penggunaan

C. Pemberian respons

D. Pemberian nilai

E. Karakterisasi

Jawaban: B

Pembahasan: kawasan afektif terdiri atas lima tingkatan yaitu penerimaan, pemberian respons, pemberian nilai, pengorganisasian, dan karakterisasi.

 

3. Materi pelajaran yang disusun dengan menggunakan pola atau logika tertentu, dari sederhana ke kompleks merupakan penerapan dari teori belajar ....

A. Konstruktivisme

B. Humanistik

C. Behavioristik

D. Kognitif

E. Semua jawaban benar

Jawaban: D

Pembahasan : Teori kognitif merupakan ilmu pengetahuan dibangun dalam diri seseorang melalui proses interaksi yang berkesinambungan sehingga materi pelajaran disusun dengan menggunakan pola atau logika tertentu, dari sederhana ke kompleks.

Baca juga: Pelajari 15 Prediksi Soal Seleksi Kompetensi CAT PPPK 2023 Tenaga Kesehatan Tes 30 November 2023

4. Berdasarkan Teori Kolb, peserta didik yang sangat kritis, suka menganalisis, selalu berpikir rasional menggunakan penalarannya termasuk dalam tipe peserta didik ....

A. Teoris

B. Aktivis

C. Pragmatis

D. Reflektor

E. Evaluator

Jawaban: A

Pembahasan: Berdasarkan Teori Kolb, peserta didik digolongkan menjadi empat tipe, yaitu:

Peserta didik tipe aktivis yaitu peserta didik yang cenderung melibatkan diri dan berpartisipasi aktif pada berbagai kegiatan dengan tujuan mendapatkan pengalaman-pengalaman baru.

Peserta didik tipe reflektor, tipe ini cenderung berhati-hati mengambil langkan dan penuh pertimbangan.

Peserta didik tipe terios, tipe ini biasanya sangat kritis, suka menganalisis, selalu berpikir rasional menggunakan penalarannya.

Peserta didik tipe pragmatis, tipe ini menaruh perhatian besar terhadap aspek-aspek praktis dalam segala hal, mereka tidak suka bertele-tele dalam membahas aspek teoritis-filosofis dari sesuatu.

 

5. Dalam teori belajar konstruktivistik, guru tidak mentransfer pengetahuan yang telah dimilikinya, melainkan membantu peserta didik untuk ....

A. Menemukan cara belajar yang tepat

B. Memahami konsep pengetahuan

C. Menemukan pengetahuan baru

D. Mengembangkan kepribadian dan karakter

E. Membentuk pengetahuannya sendiri

Jawaban: E

Pembahasan : Dalam teori belajar konstruktivistik, guru tidak mentransfer ilmu pengetahuan yang telah dimilikinya, melainkan untuk membantu peserta didik membentuk pengetahuannya sendiri sehingga guru dituntut untuk lebih memahami jalan pikiran atau cara pandang peserta didik dalam belajar.

 

6. Dalam proses mengajar Bu Ida berusaha untuk menawarkan berbagai sumber belajar kepada peserta didik seperti situs-situs web yang mendukung pembelajaran. Tindakan yang dilakukan oleh Bu Ida tersebut merupakan penerapan dari teori ....

A. Humanistik

B. Behavioristik

C. Kognitif

D. Konstruktivistik

E. Mimetik

Jawaban: A

Pembahasan : Penerapan teori humanistik akan sangat baik saat guru dapat membuat hubungan yang kuat dengan peserta didik juga membantunya berkembang secara bebas.

Contohnya dalam proses belajar guru dapat menawarkan berbagai sumber belajar kepada peserta didik seperti situs web yang mendukung.

Baca juga: Pelajari 10 Soal Ujian Seleksi Kompetensi PPPK Guru 2023 Bahasa Indonesia untuk Tes 29 November 2023

7. Anak belajar melalui bentuk perumpamaan dan perbandingan untuk memahami dunia sekitarnya merupakan salah satu tahapan dalam perkembangan kognitif menurut Bruner, tepatnya tahap ....

A. Enaktif

B. Ikonik

C. Simbolik

D. Komparasi

E. Informatif

Jawaban: B

Pembahasan: Bruner menyebutkan perkembangan kognitif seseorang terjadi melalui tiga tahap dari caranya melihat lingkungan yaitu:

Tahap enaktif yaitu seseorang melakukan aktivitas-aktivitas dalam upayanya untuk memahami lingkungan sekitarnya.

Tahap ikonik yaitu seseorang memahami objek-objek atau dunianya melalui gambar dan visualisasi verbal. Artinya, dalam memahami dunia sekitarnya anak belajar melalui bentuk perumpamaan dan perbandingan.

Tahap simbolik yaitu seseorang telah mampu memiliki ide-ide atau gagasan-gagasan abstrak yang sangat dipengaruhi oleh kemampuannya dalam berbahasa dan logika.

 

8. Pengetahuan keahlian dan algoritma spesifik suatu subjek termasuk ke dalam jenis pengetahuan....

A. Prosedural

B. Teknikal

C. Metakognitif

D. Faktual

E. Konseptual

Jawaban: A

Pembahasan: Pengetahuan prosedural adalah pengetahuan mengenai bagaimana melakukan sesuatu. Berikut ini yang termasuk pengetahuan prosedural:

Pengetahuan keahlian dan algoritma spesifik suatu subjek

Pengetahuan teknik dan metode spesifik suatu objek

Pengetahuan kriteria untuk menentukan kapan menggunakan prosedur-prosedur yang tepat

Baca juga: Pelajari 10 Contoh Soal Seleksi Kompetensi PPPK Guru 2023 untuk Tes 29 November 2023

9. Di bawah ini yang tidak termasuk ke dalam gejala alam abiotik adalah ....

A. Penyebaran hama

B. Pelangi

C. Terjadinya siang dan malam

D. Terjadinya tsunami

E. Bertiupnya angin

Jawaban A

Pembahasan : Gejala alam abiotik merupakan serangkaian fenomena yang terjadi akibat benda-benda mati seperti tsunami, bertiupnya angin, hujan, siang dan malam, serta pelangi.

 

10. Guru yang baik harus mampu mengelola pesan yang menarik yang tertuang dalam rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP). Tahapan pertama dalam penyusunan pesan yang baik adalah ....

A. Tahap penelitian

B. Tahap kebutuhan

C. Tahap tindakan

D. Tahap perhatian

E. Tahap visualisasi

Jawaban: D

Pembahasan : Lima tahap dalam penyusunan pesan yang baik meliputi tahap perhatian, tahap kebutuhan, tahap pemuasan, tahap visualisasi dan tahap tindakan.

 

11. Perkembangan sosial peserta didik dapat dilihat dari kemampuannya dalam berinteraksi dengan orang lain. Perkembangan sosial peserta didik dipengaruhi oleh faktor-faktor berikut, kecuali ....

A. Keluarga

B. Kematangan

C. Teman

D. Pengalaman

E. Status sosial

Jawaban: D

Pembahasan : Beberapa faktor yang mempengaruhi perkembangan sosial peserta didik adalah keluarga, kematangan, teman sebaya, sekolah dan status sosial ekonomi.

Baca juga: Prediksi 10 Soal Seleksi Kompetensi PPPK Guru 2023 Khusus Tes Wawancara untuk Ujian 28 November 2023

12. Mengikat tali sepatu dan mengancingkan pakaian adalah perkembangan motorik halus yang dimiliki oleh anak berusia ....

A. 4 tahun

B. 5 tahun

C. 6 tahun

D. 7 tahun

E. 8 tahun

Jawaban: C

Pembahasan : Perkembangan motorik halus anak usia enam tahun adalah kemampuan anak dapat menempel, mengikat tali sepatu dan mengancingkan pakaian.

 

13. Sebelum memulai proses pembelajaran, Bu Damara meminta anak didiknya untuk mengisi sebuah angket yang berisi pertanyaan terkait kegiatan yang biasa dilakukan anak didik di rumah dan kebiasaan saat menghabiskan waktu. Hal ini dilakukan untuk mengetahui ....

A. Motivasi peserta didik

B. Emosi peserta didik

C. Kemampuan awal peserta didik

D. Kondisi sosial peserta didik

E. Gaya belajar peserta didik

Jawaban: E

Pembahasan : Salah satu cara untuk mengetahui gaya belajar yang dimiliki anak didik adalah dengan menggunakan angket gaya belajar anak.

Dalam angket tersebut ada beberapa pertanyaan terkait kebiasaan belajar, memahami hal menyenangkan yang mereka lakukan untuk menghabiskan waktu.

 

14. Media dan proses pembelajaran berikut sangat sesuai digunakan untuk peserta didik dengan gaya belajar visual, kecuali ....

A. Mengunjungi tempat bersejarah

B. Diskusi dua arah

C. Handout

D. Multimedia

E. Poster

Jawaban: B

Pembahasan: Diskusi dua arah merupakan proses pembelajaran yang lebih sesuai untuk peserta didik dengan gaya belajar audio.

 

15. Karakteristik peserta didik harus menjadi perhatian dan pijakan pendidik dalam melakukan seluruh aktivitas pembelajaran. Karakteristik peserta didik meliputi hal-hal berikut ini, kecuali ....

A. Etnik

B. Kultural

C. Minat

D. Perkembangan moral dan spiritual

E. Wilayah

Jawaban: E

Pembahasan: Karakteristik peserta didik meliputi etnik, kultural, status sosial, minat, perkembangan kognitif, kemampuan awal, gaya belajar, motivasi, perkembangan emosi, perkembangan sosial, perkembangan moral dan spiritual juga perkembangan motorik.

 

Simak berita update TribunPriangan.com lainnya di: Google News