Implementasi Kurikulum Merdeka Kemenag: Contoh Soal dan Kunci Modul 4.6 Pembelajaran Berdiferensiasi

TRIBUNPRIANGAN.COM - Implementasi Kurikulum Merdeka merupakan salah satu bentuk Pelatihan Mandiri Bersertifikat Kementerian Agama, yang tersaji dalam Platform Pintar Kemenag.

Bagi Bapak/Ibu Guru yang mengikuti Pelatihan Implementasi Kurikulum Merdeka diharapkan mampu mengimplementasikan Kurikulum Merdeka di Madrasah tempatnya mengajar.

Modul 4.17 Asesmen Pembelajaran pada Kurikulum Merdeka - Bagian 5, dalam IKM Pintar Kemenag, merupakan bentuk pembelajaran yang akan ditemukan oleh Ibu/Bapak Guru.

Baca juga: GRATIS, Link Download PDF Buku Kurikulum Merdeka SMA/SMK Mapel IPA Kelas 10-12

Adapun contoh soal dan kunci jawaban yang akan diulas pada artikel kali ini, sebanyak 15 soal dalam bentuk pilihan ganda.

Pemaparan soal dan kunci jawaban dalam artikel ini, diharapkan mampu membantu Ibu/Bapak Guru sebagai media latihan sebelum melangsungkan ujian pada Pelatihan Implementasi Kurikulum Merdeka Pintar Kemenag.

Meski telah terdapat penjabaran kunci jawaban dalam artikel ini, sebaiknya Anda menjawab terlebih dahulu sejumlah contoh soal tersebut tanpa melihat kunci jawabannya.

Baca juga: LATIHAN SOAL Asesmen Pembelajaran Kurikulum Merdeka Bagian 5 , Lengkap Beserta Kunci Jawaban

Hal itu dilakukan agar dapat mengukur sejauhmana pemahaman Anda terhadap materi tersebut.

Selengkapnya contoh soal dan kunci jawaban modul 4.6 pembelajaran berdiferensiasi dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Pintar Kemenag, dikutip dari TribunGayo.com.

1. Pada setiap mata pelajaran, terdapat sejumlah Capaian Pembelajaran (CP) sebagai kompetensi pembelajaran yang harus dicapai oleh peserta didik pada setiap fase. Rumusan CP tersebut memberikan gambaran tentang tujuan umum dan ketersediaan waktu untuk mencapai tujuan tersebut dalam enam etape yang disebut fase.

Pemanfaatan fase-fase CP dalam perencanaan pembelajaran dapat dikemukakan sebagai berikut, kecuali....

A. Memungkinkan kolaborasi guru pada fase yang sama untuk merancang pembelajaran yang efektif bagi peserta didik

B. Mendorong guru fokus pada ketercapaian CP di akhir fase tanpa perlu memperhatikan perkembangan peserta didik dan kesinambungan proses pembelajaran antar kelas.

C. Memberi kesempatan pada guru untuk melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kesiapan peserta didik.

D. Memungkinkan guru merancang dan melaksanakan pembelajaran secara flkesibel.

Jawaban: B